No llegaron los 10 mil que algunas personas esperaban, pero había miles… Estamos enganchados en los números, ¿cuántos hay adentro? ¿Cuántos hay afuera? ¿Cuántos marchan? ¿Cuántos son la “mayoría silente”? ¿Cuántos tienen miedos? ¿Cuántos deben estar y no están? … Ciertamente los cuántos son importantes, pero más significativos pueden ser saber los ¿por qué?, los ¿pará qué?, y los ¿para quiénes? de esta lucha. Si tenemos claros estos aspectos, entonces los números a cada lado se pueden poner en su justa perspectiva, pues al fin y al cabo es el por qué y para qué lo que determina el mérito de lo justo, luego le sigue el ¿cómo? bregar con los cuántos… Y eso hacemos, ingeniarnos maneras para problematizar y entender los asuntos en cuestión detrás del mero asunto del presupuesto, e ingeniarnos nuevas estrategias para sumar cuerpos, mentes y corazones a una lucha justa y necesaria que no debe cesar con solo levantar la huelga y cruzar los portones.

La noche transcurrió tranquila y relativamente fresca. Caminé junto a Carmen Yulín a visitar el portón de sociales y de vuelta al principal. La mujer es de lo más simpática, quiero darle el lugar de la duda y pensar que su simpatía no busca comprar un voto, sino que es genuina. Claro que de mi parte está la disposición de recibir con agrado sus saludos y conversaciones, pues estamos del “mismo lado”…(aunque no vaya a votar por ella…)

En la calle se vendían nuevas camisetas y gorras que formarán parte de la galería de artefactos que se crean a partir de las luchas sociales en nuestro país. La que me interesaba comprar ¡Que vivan los estudiantes! Se habían acabado, pero el tarareo sigue…

Me gustan los estudiantes
Porque son la levadura
Del pan que saldrá del horno
Con toda su sabrosura.
Para la boca del pobre
Que come con amargura.
Caramba y zamba la cosa,
Viva la literatura!

Día 7 de la huelga – La Cátedra en la Calle
Qué paciencia inmensa hay que tener y que sentido de propósito para no reaccionar con una buena manda pa’ buen sitio a sujetos que buscan joder…

Quisiera haber empezado por contarles lo bueno que estuvo el conversatorio sobre construcción de ciudadanía que hicimos en el portón de sociales. Que estudiantes, padres, madres y profesoras tuvimos esta íntima y rica conversación. Decirles que hablamos del rol político de la familia puertorriqueña, de la necesidad de construir un sentido de comunidad, de lo central que sigue siendo la idea de que lo personal es político, de la necesidad de organizarnos políticamente, de que solidarizarnos y luchar unidos por lo que creemos que es justo es parte de nuestro derecho ciudadano. Empezar por contarles que compartirnos acerca de la importancia de ser ciudadanos reflexivos y críticos, de estar informados y del mal servicio que le hacen los medios a la ciudanía con la pobre y superficial manera en la que cubren las noticias e informan al pueblo. Compartir que algunos lloramos juntos ante los relatos de estudiantes que enfrentan a su familias y a sus propios miedos. Quisiera haber empezado por hacer el cuento de lo que en esa mañana fue genuinamente importante, significativo y emotivo, e ignorar y ni si quiera mencionar que cuatro días más tarde todavía me invaden las ganas de decirle dos o tres a la mujer policía que hizo todo lo posible por arruinarnos la mañana con sus ruidos, carcajadas y la radio justo detrás de mi oreja. Pero qué puedo decir, todavía tengo mucho que crecer y un ego que moldear!!!

A pesar de la SRA. POLICIA que encontró su limitado ejercicio del poder en su insolente conducta, la tarde se puso “mejor”. El grupo de profesoras salimos contentas y animadas a marchar a presidencia. Aquella marcha la hicimos por convicción y en gran parte gracias al ánimo que provocaban la música y las consignas, porque si hubiera sido por el calor (que parecía llevarme camino al mismo infierno) no hubiera llegado ni a la esquina de la Avenida Universidad con la Ponce de León! El sol estuvo brutal, pero la certeza de que se hace lo correcto fue suficiente impulso para seguir en marcha a presidencia. Y que bueno que lo hice porque entre otras cosas nos topamos con Yolanda Álamo.

Esta lucha universitaria nos ha permitido compartir en otros escenarios y circunstancias, y con otras gentes, en particular docentes de otras facultades y el liderato de la APPU (a parte del estudiantado). Ha sido enriquecedora la actividad de tener otras conversaciones, de dialogar sobre la universidad como universidad, de crear estrategias. De encomunarse (palabra que creo acabar de inventar) con otras personas con las que estoy segura tenemos grandes diferencias, pero que en el fondo creemos en una Universidad de calidad y la educación como derecho de tod@s. En verdad que una buena huelga universitaria cada 10 años (como mínimo) debería ser un requisito académico/investigativo, es mucho lo que se genera y aprende en el proceso. Las perspectivas que cambian, las relaciones que se fortalecen y las que se crean, las fuerzas que se construyen, los intereses que se ponen en juego, las complicidades que se generan, las “realidades” que se develan… Cuando la huelga se levante y regresemos a la rutina algunos nos conoceremos mejor y el café que compartimos nos será más agradable.

Día 8 – Colcha conmemorativa
Este día la pasamos adentro. Compartiendo con el estudiantado sus vivencias cotidianas en el campamento. Allá adentro dan ganas de quedarse. Dan ganas de participar en la construcción de Otra universidad que vaya de la mano con Otro mundo posible y necesario. Dan ganas de construir cientos de campamentos universitarios donde nos dediquemos a pensar y construir creativamente nuevas formas de convivencia que nos permitan producir, desarrollar y reproducir una buena vida para tos@s. ¿Hasta dónde la convivencia romantizada de estos días de huelga en comunidades de campamentos puedan ser semilla para otra universidad –transdisciplinaria, transmoderna?

¿Qué pensaría Derridá? En la universidad sin condiciones Derrida propuso “Otra forma de apelar a otra topología: la universidad sin condición no se sitúa necesaria ni exclusivamente en el recinto de lo que se denomina hoy la universidad. No está necesaria, exclusiva, ni ejemplarmente representada en la figura del profesor. Tiene lugar, busca su lugar en todas partes en donde esa incondicionalidad puede anunciarse. En todas partes en donde ella da, quizá, que pensar y se da, quizá, para ser pensada. A veces, más allá incluso, sin duda, de una lógica y de un léxico de la «condición».”

Allí el día transcurrió tranquilamente entre estudiantes “carpinteros” que construían una caseta para ducharse, unas jóvenes que cocinaban, algún@s que se refrescaban en una piscina (sí una piscina!) y la que hacía letrero que leía algo así como: A 100° y Sol tenemos derecho a refrescarnos. Desde la 10 de la mañana estuvieron tomando talleres. A esa hora Mariluz y yo acompañadas de miembros de ilé, María y Frances, comenzamos un proceso de documentación de las experiencias de organización comunitaria que han abonado a la construcción y fortalecimiento de un movimiento estudiantil a través de la costura en paños/tapices de ilustraciones que ell@s mism@os diseñaron y cocieron. Luego se nos unió Rosa y más tarde Mabel llegó con almuerzos. Fue interesantísimo ver que tanto chicas como chicos se envolvieron en el proceso, picando retazos de telas, cociendo y pinchándose los dedos, pero con determinación siguieron. Algunos, la mayoría, interrumpió su costura para participar en la Asamblea del día, dos a tres horas más tarde retomaron la tarea mientras escuchaban a otro compañero que participó de la huelga del 81 hablar de la historia y el significado del 1ro de mayo. Me cuentan que en la noche y al día siguiente todavía andaban cociendo sus paños con el empeño de ilustrar las vivencias que ahora están frescas en sus memorias.

Dos imágenes particulares de este día fue ver a uno de los líderes estudiantiles sentarse a cocer su paño, los líderes “machos/masculinos” en nuestros movimientos por lo general no participan de este tipo de procesos. La otra imagen fue la de un joven con apariencia de un joven Fidel, con boina y barba desarreglada dedicado con gran entusiasmo a cocer una cortina con retazos de telas para la bañera que el otro grupo de compañeros construía. Allá adentro se ve de todo y ese espíritu de crear, de tirarse de pecho, de cruzar portones, de inventárselas con lo que hay, de proponerse nuevas formas de convivencias, de aventurarse a lo nuevo, de exponerse a otras cosas, de tomarse en serio lo cotidiano, de reírse de un@ mism@, es algo que tod@s añoramos para vivir mejor, para darle nuevos sentidos a nuestra vida.

Esa es la Universidad que queremos que salga de aquellos portones y que se esparrame por Río Piedras, y contagie más temprano que tarde al pueblo que malvive de los miedos y la desesperanza. Y al docente, al estudiante, al no-docente, al pueblo que todavía no se acerca y que no se acercará a estos portones, pero que eventualmente tendrán que enfrentarlos les remito nuevamente a Derrida:

“Tómense su tiempo pero dense prisa en hacerlo pues no saben ustedes lo que les espera.”

Día 9 – Encuentro doctoral
Buscamos nuestro lugar en la lucha. Ya sea individual o colectivamente. Muchos buscan como aportar; quien no puede llegar, pues se arriesga a perder el empleo, manda dinero; quien no entra marcha afuera; quien no llega se informa y habla con el amigo… así cada cual pone su grano de arena… Y colectivamente hacemos grupo. Nos llamamos, hacemos turnos, nos contactamos con la APPU, coordinamos almuerzo y recogemos suministros y dinero. Y de hacer grupo nos organizamos. Y por ahí se dice que es a través de la organización que el pez chiquito se come al grande.

Hoy hicimos una actividad a través del programa doctoral. La idea era estar mejor informad@s sobre el estado de la educación como derecho reconocido universalmente, en particular problematizar el asunto de la educación superior en Puerto Rico. Un buen grupo de estudiantes doctorales y docentes nos dimos cita para escuchar a Ethel Ríos y María Josefa Canino. Como era de esperarse la conversación generó inquietudes por lo inmediato y de ahí salieron propuestas concretas a corto, mediano y largo plazo. Nos falta mucho por aprender y discutir con relación a la educación. Nos falta mucho por fortalecer nuestra capacidad académica/investigativa inter-facultativa como para desarrollar una verdadera fuerza política en el debate y desarrollo de una política educativa de calidad y accesible para tod@s. Pero estamos tomando el legado que otras personas nos dejaron y les estamos añadiendo nuestras aportaciones para allegarnos cada vez más al lugar que aspiramos en la lucha.

Nos hacen faltas más peces, y tenemos que crear nuevas y mejores formas de organización, y no creo que lo que quiera es comer peces grandes, sino que creemos las condiciones para tod@s VIVIR y vivir BIEN, pero a pesar de esto me parece que andamos por buenos caminos…

Día 10 – La pasé en casa y conectá a través del celular y el Internet
No tengo mucho que decir. ¡Que la tecnología es una maravilla! A la distancia logramos conectarnos, nos enviamos mensajes, por Internet nos enviamos documentos, vemos algunos videos que ya están en youtube. Por otra parte, hoy tuve un día familiar. Como tantas otras personas imagino que hablar de la situación en la universidad es inevitable. Con algún@s debe ser más fácil que con otras. En mi caso no fue tan difícil, pero igual me doy cuenta que hay argumentos por refinar y datos que se deben tener a la mano. Y que así como Allende exhortaba al estudiantado a que fueran mejores estudiantes, también l@s docentes tenemos que ser mejores docentes si aspiramos a ser mejores revolucionari@s…

Esterla Barreto Cortéz

El cuento…

El día recurrió tranquilo y la cantidad de estudiantes en sociales duplica la cantidad de hace solo unos diás…

Sólo un sujeto que preferiría no haber visto por allí, se paseaba pavoneándose, provocando, predicando y augurando que la violencia en esta coyuntura es inevitable e inclusive necesaria para la verdadera revolución que hace falta en el país…

Me topé de frente con mis propias contradicciones, pues el día antes hablaba con Norma y Lillian sobre la necesidad de un Golpe de Estado al gobierno a falta de un mecanismo derecusación. Norma me planteaba que en este momento histórico, lo verdaderamente revolucionario y duradero es la transformación vía procesos democráticos amplios, participativos y pluralistas. Por esa vía nos tardamos más en construir los cambios a los que aspiramos, pero estos serían más genuinos y contarían con la legitimidad de la mayoría. Claro que las ganas urgentes de sacar a los que están desmantelando el país, (que no son solo los que están hora, sino también los que han estado antes), no la resuelvo. Ahí es donde recuerdo que en lugar de ciudadana con urgencias individuales, somos parte de un movimiento social y que es el ritmo del movimiento el que determina el paso que debemos llevar. El estudiantado ha ganado en su lucha porque sobre todas las cosas han sostenido y apoyado el paso y el ritmo que determina la mayoría. Allá adentro en Asamblea dialogan sus diferencias, debaten ampliamente y aun cuando las decisiones tomadas no son las que unos u otras prefieren, porque reconocen la legitimidad del proceso, tod@s actúan como un@.

En el movimiento social de país, que parece no tener dirección, ese en el cual predominen los protagonismos, los sabotajes, las imposiciones, la falta de visión, se inserta el movimiento estudiantil que florece y se desarrolla a paso firme. Yo quiero pensar que las malasmañas del primero no encuentren mucho terreno fértil en el segundo, y que las lecciones del segundo contaminen al primero.

Cada vez que veo al desafiante brincar la verja o cruzar el portón frente a la fuerza de choque, en ese lugar simbólico por el cual no se supone que se entre ni se salga, aguanto la respiración, veo como nos hacemos l@s loc@s de la vista larga. Los desafiantes quieren dejarle saber a la policía que son ellos los que controlan, aunque les cueste un macanazo. Yo me preocupo, no tanto por evitarles el macanazo (pues en el última instancia eso es lo que están ellos buscando y de seguro se irían felices a sus casas con un glorioso chichón), sino por resguardar lo que se está cultivando y prevenir que prematuramente se eche por la borda lo que se ha estado construyendo.

En fin que todos los días hay algo sobre lo que reflexionar, hay tela de donde cortar. En la noche hablamos un poco de estas cosas. Vari@s cruzamos el portón y cenamos con l@s muchach@s. A la salida nos dimos cuenta de un nuevo cartón con reglas:

No alcohol.

No neveritas.

No drogas.

No encapuchados.

Allá adentro siguen trabajando con las tesis y con el examen de grado. Rosa quiere que tod@s entreguen el examen el día estipulado (a las 11:45 am del día en que se reanuden las clases) y que no pidan extensión. ¿Por qué? Porque deben demostrar que son los mejores revolucionarios. Y se despidió con un pensamiento de Salvador Allende.

“Jóvenes de Chile, con este nuevo espíritu, con esta nueva confianza en ustedes mismos, tienen que ser más revolucionarios que nunca, y más revolucionarios significa ser mejor estudiante, mejor hij@, mejor heman@, mejor compañer@. Ser mejor revolucionario significa prepararse más, sacrificarse más. Ser revolucionario significa entender que el mañana se edificará con generosidad y con sacrificio.”

Ustedes dirán…

Lo práctico…

Estamos haciendo una lista de personas para comprarles al estudiantado comestibles que puedan preparar. [arroz, vegetales enlatados, atún, pollo y jamón enlatado, salchichas, corn beef, botella de aceite]

Además, están pidiendo vegetales frescos, bolsas de basura (grandes negras de buena calidad) y plantas para sembrar en espacios que interesan rescatar.

El jueves tendremos un conversatorio de 9:30 am a 12 m entre estudiantes, docentes y padres/madres sobre laConstrucción de Ciudadanía Colectiva – Los apoyos de familias, comunidades y organizaciones a la lucha estudiantil. Portón de ciencias sociales al otro lado de la verja.

Algunos centros de práctica se han ofrecido a llevar cenas y almuerzos. Nos dejan saber para hacer las coordinaciones.

El cuento…

Ayer se dieron citas los líderes sindicales a dar sus ya conocidos discursos… La avenida se llenó de organizaciones en apoyo, el piquete fue largo, largo, largo…, pero no tan largo como pudiera haber sido de haber convocado a las matrículas de los sindicatos… El estudiantado piensa que le está creando las condiciones al movimiento obrero para aunar esfuerzos y aprovechar la coyuntura, pero se quedan con las ganas… lo mismo pasa con las organizaciones religiosas… Rosa me comentaba que la idea de que las iglesias del área de Río Piedras hubieran adoptado cada uno de los 6 portones principales para llevar servicios ecuménicos el pasado domingo no prosperó. Parece que el grupo religioso prefiere el “center stage” (al igual que los sindicalistas) y quizás creen no tener el poder o no tienen la visión de convocar a su feligresía a cada portón… Yo me imagino una convocatoria tan amplia que de seguro puede darle la vuelta al Recinto de Río Piedras y que desde arriba se vería preciosa.

En la tarde en el aire se paseaban consignas y discursos, junto con las alegrías, el canto, las esperanzas de las miles de personas que queremos pensar que esto crecerá como la bola de nieve a la que Benjamín Torres Gotay se refería cuando escribía el domingo en el Nuevo Día sobre la capacidad de los movimientos estudiantiles de alterar de manera profunda los rumbos de los países.

No todos hemos realizado que esto es más significativo que solo hablar del presupuesto de la UPR. Por un lado estamos hablando de la calidad de la educación superior pública, pero más aún por el lugar y la función de la Universidad para el PENSAR, el CONOCER, el SABER de un pueblo.
Y eso no se resuelve con decir que la universidad tiene que “vivir con el presupuesto que tiene” según expresara ayer el gobernador. La Universidad hace mucho más que solo educar al estudiantado más sobresaliente del país, y tanto esa educación como los saberes que ahí se generan para la sociedad puertorriqueña no pueden ser pensados sólo en el marco de la economía del conocimiento y la educación autoliquidadle.

Y como todo esto es más, mucho más que lo que pasa en aquellos portones, prefiero dedicarle tiempo a narrar las pequeñas cosas que hacen la diferencia. Quizás no habría las grandes masas que aspiramos. Pero si hay enlaces significativos que fortalecen las telarañas y que a la hora de la verdad son más importantes que las masas que se mueven un día y luego se desvanecen… hay mas gentes dándose cita en los portones y estudiantes al otro lado de la verja; siguen llegando chocolates calientes; el Colegio de Trabajadores Sociales envío una delegación que visitó a nuestro estudiantado en el portón de sociales y se llevaron una lista de peticiones; líderes del Caño fueron a piquetear y están organizando una visita con cena para una de estas noches; estudiantes, madres, padres, y docentes nos daremos cita al conversatorio del jueves; las profesoras de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Connecticut se comunicaron hoy para preguntar cómo nos pueden apoyar; docentes, estudiantes, profesionales de Trabajo Social estamos más unidos… Como dice Doris Pizarro, ¡estamos ganando!…

Luego del bullicio, llegó la calma, la masa se fue achicando, los docentes retomamos la “custodia” del portón de acceso peatonal del museo, un joven de noveno grado nos regaló en violín las notas de Preciosa, Verde Luz y del himno que optamos por cantar con la letra revolucionaria, mientras algunos jóvenes alzaban su puño izquierdo. Más tarde llegó el chocolate caliente con las bendiciones de una abuela que le envía a su nieta sus amores, y luego desde adentro las canciones de Silvio, de Roy Brown, y de tant@s otr@s entonadas por un joven universitario acompañado de su guitarra. La brisa fresca se pasea tranquilamente y con ella las semillas del amor y la esperanza.

Esterla Barreto Cortez